在山的下面，森林里面，有这样一群年轻人，他们阳光又自信，他们积极又向上，他们教书育人有担当，因为他们，上海阿德科特学校如此不一样!

上海阿德科特学校2019-2020学年下学期总结会议

2020年我们经历了震撼与感动，我们携手度过难关，我们共同期待更加美好的未来。在2019-2020学年即将进入尾声的时刻，上海阿德科特学校全体教职员工欢聚一堂，总结展望，在交流中述说欢乐与坎坷，在分享中总结经验与成长。

破冰团建，回望初心

会议伊始，幽默风趣的副校长Stephen Tema先生便带领大家来了一场别开生面的破冰之旅。

破冰团建

Task 1:

Please start communicating and lets form a longline ….start to finish.

The criteria is this What month were you born?

Talk about your hometown for 3 minutes to the person tothe left of you.

Task 2：

The criteria is this what date is your birthday?

Talk about a place that you have visited whether it is a negative or a positive experience.

Talk to the person on your right hand side

动起来，聊开来，用欢乐笑语驱走这一学年的疲劳。他们来自世界各地，在不同的文化滋养中成长，为了同一个梦想，相聚在美丽的佘山脚下。

What is your vision?What is the elements of an effective school?这是车校长同大家分享的话题，引发了各学科组老师的探讨和积极分享。

回望来路，不忘初心，让我们重新了解自己，并齐力营造一所具有独特文化氛围的国际学校。

总结回顾，创新求变

会议的第二阶段，各学科组老师以“Summary of the 2nd Semster 2019-2020 Academic Year”为主题，对本学期该学科组重点工作进行分享汇报。

分享中我们看到了各学科组成员的发展壮大，了解到老师们在工作中面临的挑战和所做的创新，也感受到了他们对工作的执着和追求，更体会到了老师们在长期相处中那份志同道合的乐趣!

总结会议

交流分享，终身学习

一所学校的持续发展离不开矢志不渝的愿景目标、良好的校园文化建设和教师的持续成长。为了给老师的发展提供更多的支持和激励，本次会议校长助理兼学生发展部负责人周则鸣老师和大家分享了自己对班主任角色的理解，以及班级管理的一些心得感悟，并邀请另外两位班主任分享了如何应对工作中面临的困难与挑战。

“班主任的角色是：学科老师、益友、德育工作者、信息沟通者。”

——周则鸣

同时，会上还将培养和激励教师发展作为2020年-2021年学年的工作重点之一，并将具体细则及相应福利同各位老师进行沟通分享，给优秀的教育者以支持和认可。

作为剑桥大学PDQ项目(剑桥国际教师职业发展资格项目)授权中心，上海阿德科特学校一直将教师的成长与发展视为学校的核心竞争力。PDQ项目是由剑桥大学国际考试委员会研发，由伦敦大学学院(UCL)教育研究院轮值和支持的在岗培训项目。在该项目中，老师们经过指导式学习、独立学习与协作学习等几个阶段，不仅提升自身的教学质量，更提升了大家通过批判性思维对待新的教学理念及反思日常教学活动的能力，将新的教学方法与自身实践相结合。

“教师强，则学校强”，我们相信教师团队的不断精进，将为阿德未来的发展奠定坚实的基础。

在学习交流的同时，学校为全体教职员工准备了自助午餐和蛋糕，感谢大家今年的辛勤付出。

心有所信，方能致远!在阿德科特，我们每一位老师都时刻与学生共同成长，在学习工作的每一个阶段，人生的每一个路口，驻足回望来路，省察自己，审视内心，才能更加坚定信念，明确目标。阿德人将不断追求卓越，让阿德成为一所幸福的国际学校，让每个孩子成为具有“独立、创新、传承、领袖”特质的未来世界公民!

上海阿德科特学校报名、参加入学测试及校园开放日，请： ，或通过下方报名通道登记。