培养孩子的批判性思维及科学实践能力是上海阿德科特学校倡导的教育理念，在每个学科的教与学中，上海阿德科特学校人都坚持和贯彻这一基本原则。而计算机科学，作为一个应用性学科，可谓将“学以致用”发挥到了极致。在阿德科特的计算机课堂上，我们常常看到同学们或三三两两探讨编程，或热热闹闹进行实操练习，在交流与实践中总是为我们呈现新的惊喜!

项目式学习和传统作业式学习方式的不同在于需要同学把所学的知识进行系统规划整合，比如：项目起始就需要明确目标，并根据目标考虑预算和完成时间。项目进行过程中，也需要不断对陌生知识进行信息检索和知识补充，非常考验同学们的整体规划能力和自主学习能力。

因此，我们特意选取两项作品，对参与同学进行访问，将他们的创作过程和心得分享给大家。

树莓派坦克

树莓派坦克

项目名称：树莓派坦克

创作学生：孙同学

创作周期：12周

制作初衷

初衷是希望在计算机专业方向上做一些课外拓展。而且周屾老师向学校申请项目费用后，学校很快给了我们资金上的支持!

基本架构

运用课内外所学的编程知识结合安装在树莓派上的Debian内核的Linux系统，作为开发环境来搭建一辆远程可以控制的小车。

遇到困难

在购买到了所有的部件之后就开始拼装零件，调试系统。但不幸疫情期间不能照常开学，而寒假之前又把所有的零件都放在了学校，但并没有因此而耽误太多的进度，很庆幸当时把源代码在云盘进行了备份，才使得可以在家修改并续写代码。时间临近5月，即将面临AS学年的期末考试，就把这个项目搁置了一段时间。

如何克服

三周前考试一结束我和张径韬又马不停蹄的继续完成小车的最后拼装和调试，每天几乎都抽出两个小时修改代码，调试IO接口，舵机和马达的配对，软硬件两个部分都产生了各种问题但都一一克服了，终于在2020年6月学期结束前顺利完成制作任务。

收获感悟

这次的小项目虽说不是特别的困难，但过程中遇到的种种问题都让我意识到严谨的态度十分重要，遇到困难时可以休息一下，调整状态后不断尝试新方法，问题一定会迎刃而解。同时，此次制作也对Linux系统有了更熟练的使用能力。

校园气象仪

校园气象仪

项目名称：气象监测仪

创作学生：张同学

创作周期：12周

制作初衷

制作一个检测校园内空气质量的装置，实时进行空气监测并上传至云端供老师，家长及学生查看。

基本架构

使用树莓派控制传感器，搭载Python编写的程序，利用太阳能板供电。气象站的湿度温度每1000秒更新一次，每15分钟监测一次空气数据并自动上传至云端。

遇到困难

不同设备之间因为匹配性原因导致建立连接和数据传输的指令较为复杂。

如何克服

使用互联网搜集各设备的资料以及工作指令。

收获感悟

硬件组装能力

程序编写能力

使用互联网解决问题能力

对于本次项目发起初衷，两位同学的计算机老师周屾先生讲到：“连电路测电压是需要物理电学知识的，有时候项目的完成50%的时候突然发现走不通，就需要归零重新开始，所以很锻炼学生的性格和抗挫折能力。做项目不仅可以帮助同学申请大学，项目中不断跨越困难解决问题的精神，也对同学们以后面对生活和学习有很大的帮助!”

教授正确的方法，给与充分的支持，然后放手让同学们去大胆尝试，在探索中成长!

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