在福州康语特教中心，家长与儿童共同参与的融合教育模式正在创造新的教学可能。这种创新性的双主体教学架构，既注重儿童能力发展，又同步提升家长教养技能。
课程构建三大核心模块：集体常规建立、艺术潜能开发、社交适应训练。采用阶梯式教学法，从基础安坐能力到复杂社交互动，形成完整的能力培养闭环。
| 培养维度 | 具体目标 | 教学方法 |
|---|---|---|
| 行为规范 | 持续安坐15分钟以上 | 音乐节奏引导法 |
| 指令响应 | 完成三步复合指令 | 游戏化情景模拟 |
通过艺术载体实现教育目标，是课程设计的独特之处。音乐课侧重听觉感知与节奏控制训练，美术课着重精细动作与创意表达，双轨并行促进儿童全面发展。
课程采用动态评估体系，每阶段进行能力发展测评。通过可视化的成长轨迹图，家长可清晰掌握儿童在情绪管理、任务执行等方面的进步幅度。
教学团队由持有国际认证的BCBA督导领衔，结合中国本土化教学经验，形成独特的干预策略。每季度更新教学方案，确保课程内容与时俱进。
