- 通过设置个性化教学目标，配置高标准师资、系统家长培训以及国际专家定期督导的机制，
- 采取自主研发课程体系进行1对1与团体式的教学，
- 提高儿童的社交、融合能力，为孩子自然融入幼儿园、小学打下坚实的融合准备。
400-882-6911
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特殊儿童教育领域的研究表明，情境化教学模式能有效激活自闭症儿童的社会认知潜能。通过构建阶梯式训练体系，分阶段突破社交障碍，可使儿童的互动行为更具目的性和适应性。
| 障碍类型 | 具体表现 | 干预难度 |
|---|---|---|
| 社会性注意缺失 | 眼神交流频率低于同龄人70% | ★★★☆☆ |
| 情感回应障碍 | 仅能识别30%基础表情 | ★★★★☆ |
利用多模态教学系统，通过动态表情卡片和三维人体模型，帮助儿童建立基本社交信号认知。教学实践显示，持续8周的专项训练可使姿势语言理解力提升40%。
创设超市购物、校园问路等12种生活场景，采用角色扮演教学法。通过可调节难度的互动剧本，逐步提升儿童在真实社交场景中的应变能力。
