导语概要

昆明围棋培训小编在这里为您推荐的是昆明新鸿书院，昆明新鸿书院是知名品牌,专业老师执教、深受广大学员所欢迎。下面是小编整理的一些资料，仅供参考。

昆明新鸿书院围棋培训

新鸿书院专业的围棋培训

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为什么这么多孩子学习围棋

培育大局观

光发挥每一个子部分的效果还不够，要把他们结合起来，形成全局的合力,这便是围棋的全局意识。全局和谐合作的好不好，将会直接影响到全盘棋势的改变。全局意识中还包含了全盘的轻重缓急、舍小就大等其他方面。经过围棋来训练大局观，将会进步你的决策能力。

围棋课程 第1年

教材：新鸿围棋教材(上册) 教学内容：认识围棋，了解围棋的发展简史，认识棋子、棋盘和对局礼仪 掌握围棋的基本规则和下法 学会基本的吃子技巧 学会领地和围空的概念，能够在9路小棋盘上下完一盘棋 教材：新鸿围棋教材(下册) 教学内容：掌握组合吃子技巧 布局初步知识学习，简单星定式学习 学习眼位、眼型和死活初步知识 学习对杀的知识；学习打劫的知识 能够在19路棋盘上下完一盘棋，并能够独立判断胜负 人生修养规划：围棋十诀：一、不得贪胜。二、入界宜缓。三、攻彼顾我。四、弃子争先。五、舍小就大。六、逢危须弃。七、慎勿轻速。八、动须相应。九、彼强自保。十、势孤取和。这十诀就是人生处世之道修养的开端

第2年

教材：围棋中级知识 教学内容：小目定式、星定式和其他常见定式的学习；初级死活题练习、 布局理论学习（中级）、 中盘战术学习（中级）、 收官知识学习（中级） 教材：围棋实战的专项训练 教学内容：学习在实战中灵活运用定式、布局、作战方法、收官的能力 人生修养规划：围棋能让一个孩子快速的学会独立思考，逻辑思维，围棋能够培养孩子理性思考，围棋的“子效让孩子学会判断，这是综合思考能力的质的变化

第3年

教材：围棋高级知识 教学内容：复杂定式和流行定式的学习；中级死活题练习、 布局理论学习（高级）、 中盘战术学习（高级）、 收官知识学习（高级） 教材：围棋入段实战的专项训练 教学内容：实战中的计算力和胜负感明显提高，向入段冲刺 人生修养规划：长时间的围棋学习让孩子“1、记忆力出色，2、理解能力出色，3、逻辑思考能力，4、直感、感受能力出色，5、作为对外表现的手段拥有说服力、决断力、执行力以及为此付出努力的能力

第4年

教材：围棋专项训练 教学内容：围棋大局观的学习；高级死活题练习 围棋厚薄、大小、行棋方向的学习 学习攻击、腾挪、弃子等高级战术 培养实战中的胜负敏锐感 业余高段棋谱讲解与学习 向2段冲刺 人生修养规划：围棋让孩子变得更专注，更能将这种精神运用到日常学习生活中去，围棋让孩子更自信，面对挫折的能力也变得更强，此时的孩子，不仅仅有出色的表现，更有一颗打不败的内心

第5年

教材：围棋高段训练 教学内容：学习如何熟练运用围棋的一些常用手段和手筋 学习如何敏锐地捕捉战机 学习如何熟练运用攻击、腾挪、弃子等高级战术 对局部和全局的关系也有了相当的理解，大局观进一步提高 职业棋手名局讲解与学习 下棋过程中能够不断地进行形势判断，向高段冲刺 人生修养规划：这个阶段的孩子已经是围棋学习者中的百万分之一了，已经具备“洪荒之力”，围棋这么强的孩子，学习已不在话下

教学方式

01 教学方法：立足传统，推陈出新

新鸿书院采用优秀的师资教学力量组成教研教学团队，结合传统讲授法、谈论法、演示法、练习法和读书指导法，并运用多媒体等现代化的教学媒介，实施一体化教学，根据学生的特点和课程特点形成具有针对性的教学计划，以其灵活多变的教学方式，让学生在短的时间内学习到更多的知识内容，事半功倍。

02 教学体系：专业构筑全面发展系统化

新鸿书院的课程经专业教研团队研发，其古筝课程、围棋课程、书法课程、国画课程得到业内人士和家长们的普遍欢迎和认可。在助力推动国学教育健康、全面、系统、科学的发展的同时，衔接以素质教育为核心的校园教育，促进学生全面发展，健康成长。

03 教学目标：正心正行，三省吾身

新鸿书院的传统文化学习真正目的是走进了学员的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为他们成长路上的“指南针”，提高他们的人文素养。琴棋书画国学茶艺，学员长期沐浴其中，气质修养定会沉淀于其骨髓之中，表于言行举止生活常态。

04 每月雅集：人生雅集，与圣贤行

新鸿书院秉承“三人行，必有我师”的教学理念，每个月根据节气和节日特色开展了非常有特色的雅集活动，通过定期的分享学习，扩充学员学习的知识点，取长补短，共谋进步。学员每月可参加书院雅集活动，跟其他学员一起分享学习的乐趣，一起感受传统文化的乐趣。

学习围棋的好处

在学棋中学会做人

下棋能培养孩子脚踏实地、深思熟虑、正确估量自己和对待他人的习气，严厉的棋规能帮助孩子形成落子无悔、遵守规范的棋风。为了围更多的地盘，必需要有很多棋子的合作，有时又必需要舍小取大。围棋不是一个点或一条线上的活动，而是在一个面上下棋。所以下棋者不能把每个棋子孤立起来，而是要把盘面上所有棋子起来思考问题，不但要考虑到单个棋子的得失，还要考虑到大局的得失。

治学理念

新鸿书院奉孔子“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的思想为教学理念，以诸子经典及琴棋书画等传统文化技艺为载体，陶冶学员的情操，提高学员文化底蕴

“志于道” ，“道”—天道、人道，天道是不可说的高存在和理想境界。而人道是人们可以实践的。人的一生是不断实践人道，以其接近天道，实现“天人合一”。

“据于德”，立志虽然高远，但实践“人道”要依据于德,“德”——道者谓于德，志于道是思想上的认识，“据于德”是为人处事的准则，城信是生命线。

“依于仁” 做事要“依于仁”,有爱心，会有体用之分，仁是体的内心修养，是性命之学，心性之学，是内在的。表现于外用的则是仁的“推已及人”，如“老吾老、以及人之老、幼之幼、以及人之幼”和穷则独善其身，达到兼济天下，依傍于仁，修炼好“道”与“德”。

“游于艺” ，“艺”在古代是指礼、乐、射、御、书、数六艺，即：丰富的知识，做事的本领，“游于艺”就是做事有知识，以理想为基础，不断学习，提高业务能力，游刃有余。

所以，道、德、仁、艺是做人做事的修养要点，无高远的志向，就难免俗气，没有相当的德行为依据，人生就无根，最终也不能成熟，没有仁的内在修养，在心理上没有安顿的地方，“没有游于艺”，知识不渊博，人生就会枯燥，实现先圣提倡的志道、据德、依仁、游艺的境界，达到人生的理想境界。

孔子儒家治学的思想用现在的话说就是要德智体均衡全面发展，内外并重，因材施教。有鉴于此，新鸿书院本着传统儒家的治学理念，延请**，通过修习诸子经典，书法，国画，古筝，围棋，茶艺等传统文化技艺，以艺修道，养身，明志。

围棋学习方法

手筋

手筋是源于日本的围棋术语，即为“高手”的意思。手筋多出现在两边接触战时，手筋的种类繁多，有手筋、腾挪手筋、攻杀手筋、弃子手筋、抢先手筋…… 而且，手筋有时不只是一手棋为高手，连续完美连贯的好手(组合拳)，也可称为手筋。多做手筋题，会在战役中增强力气，增加各式各样的手法，关于围棋的棋形有更深化的理解，更可领会围棋艺术的妙趣所在。

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新鸿书院是新世界教育集团下的专业国艺教育品牌，书院以助力弘扬传统国粹为宗旨，通过琴棋书画等课程的学习，让现代人重新认识和学习民族之瑰宝。书院更是以“志于道，据于德，依于仁，游于艺”为办学理念，延请老师，以艺修道，养身，明志！

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围棋认识与学习的误区

同时跟多位教师一起学习会前进更快 ，更好。

学习艺术自身多人辅导并没问问题，只要是有益处的多多益善，问题在于心态的平衡。我是不建议一师多投的。打个比方说，学武术，一个教师在告知你基本功的重要让你先操练基本功，第二个教师告知你套路的重要，先辅导你套路，第三个教师告知你单招散手的重要，辅导你散手。现在的你基本功练一会，套路操练一会，散手操练一会。试想一下结果，在时刻相同的情况下，最后你会练成啥样子。是不是都会点，但是都不厚实。答案是必定的。

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