400-882-6911
针对3-6岁特殊需求儿童的发展特点,课程采用教育心理学与应用行为分析原理,通过1:3的小组授课模式,系统培养儿童的集体生活适应能力。教学场所特别规划功能区域,运用多媒体设备和蒙氏教具构建沉浸式学习空间。
能力维度 | 具体培养目标 |
---|---|
集体常规 | 安坐、指令响应、物品归位等基础规范 |
社交互动 | 轮流等待、合作游戏、简单对话等技能 |
课程每季度进行能力评估,根据儿童发展进度动态调整教学方案,确保每个阶段都能达成预设的能力发展目标。
教学空间采用动静分区设计,认知区配备互动投影系统,感统区设置多材质训练器械,通过环境刺激促进儿童感知觉统合发展。
每月组织超市购物、公园郊游等户外实践,在真实场景中强化物品认知、社交礼仪等技能的应用迁移。
通过系统化的教学规划,90%以上学员在3个月训练周期内能够掌握基础集体指令响应能力,顺利过渡到普通幼儿园学习环境。