从神经生物学视角观察，自闭症属于脑神经发育障碍范畴，主要表现为社交互动模式异常与重复刻板行为。约75%的病例在36月龄前显现核心症状，具体发病机制仍是医学研究重点课题。
语言发展滞后则归类于儿童发育进程中的阶段性表现，可能受多重因素影响，包括但不限于听觉系统发育、语言环境刺激及认知能力发展等。数据显示，约15%的学龄前儿童存在不同程度的语言发展滞后现象。
观察儿童在游戏场景中的表现可见显著差异：语言发展滞后的儿童虽存在表达障碍，但仍会主动通过肢体接触、眼神交流等方式参与互动。与之形成对比的是，自闭症儿童往往表现出对物件的特殊兴趣强于人际互动。
| 行为特征 | 语言发育迟缓 | 自闭症谱系 |
|---|---|---|
| 共同注意力 | 主动展示兴趣物品 | 缺乏分享行为 |
| 模仿能力 | 自发模仿日常动作 | 机械式重复特定动作 |
约60%语言发育迟缓儿童伴随整体认知发展滞后，但经过系统干预可显著改善。自闭症儿童的智力分布呈现两极分化特征，其中约30%存在特殊才能领域，但在社会适应能力方面普遍存在明显短板。
28月龄女童无主动语言，但能通过拉手、指物等方式表达需求，热衷参与亲子游戏，独处时显现焦虑情绪。经评估为单纯性语言发育滞后。
32月龄男童能复述广告词，但对家人呼唤无反应，持续排列玩具车三小时以上，拒绝眼神接触。经专业诊断确认为自闭症谱系障碍。
